https://www.bilibili.com/video/BV1SF4m1L7xs/

演示視頻：

3.1可行性分析

系統(tǒng)可行性分析能夠讓我們對設(shè)計的產(chǎn)品有更加深入的了解，通過系統(tǒng)的可行性分析可以使我們確定研究方向，明確的目標，找到可行的方法，通過系統(tǒng)可行性分析讓我們確定最終的選擇方案，協(xié)助我我們對設(shè)計做出更加合理和科學的抉擇。

3.1.1技術(shù)可行性

基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)主要采用JAVA技術(shù)，基于微信小程序，采用MYSQL數(shù)據(jù)庫進行開發(fā)的。系統(tǒng)的開發(fā)主要包括前端應(yīng)用程序的開發(fā)以及后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護兩個方面。對于應(yīng)用程序的開發(fā)要求具備功能要完備、使用應(yīng)簡單等特點，而對于數(shù)據(jù)庫的建立和維護則要求建立一個數(shù)據(jù)完整性強、數(shù)據(jù)安全性好、數(shù)據(jù)穩(wěn)定性高的庫。

作為計算機專業(yè)的學生，對數(shù)據(jù)庫比較熟悉，掌握了JAVA技術(shù)，MYSQL數(shù)據(jù)庫，在大學對軟件工程，軟件測試，UML統(tǒng)一建模語言等課程進行過系統(tǒng)的了解，也能夠?qū)@些課程進行開發(fā)，擁有一定的系統(tǒng)辨別、開發(fā)和檢驗能力。建立這樣一個系統(tǒng)應(yīng)該在能力范圍之內(nèi)

綜上所述：基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)具有很高可行性，且開發(fā)人員掌握了一定的開發(fā)技術(shù)，所以系統(tǒng)的開發(fā)具有可行性。

3.1.2操作可行性

此基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)是基于微信小程序開發(fā)的，操作非常容易，只要用戶用過智能手機，打開微信客戶端應(yīng)用軟件，進入本教務(wù)管理系統(tǒng)，便可進行相應(yīng)操作，方便快捷，因此操作方面是可行的。

3.1.3經(jīng)濟可行性

本系統(tǒng)采用的軟件都是開源的，這樣能夠削減很多的精力和資源，降低開發(fā)成本。同時也能夠提升設(shè)計的作用，基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)對手機配置的條件要求很低，目前以個人智能手機來看，均可簡單實現(xiàn)，能夠滿足需要，因此，本系統(tǒng)在經(jīng)濟上是完全具有可行性的。

3.1.4法律可行性

此微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)是自己設(shè)計的基于平臺的系統(tǒng)，具有很大的實際意義。開發(fā)環(huán)境軟件和使用的數(shù)據(jù)庫都是開源代碼，因此對這個系統(tǒng)進行開發(fā)與普通的系統(tǒng)軟件設(shè)計存在很大不同，沒有侵權(quán)等問題，在法律上完全具有可行性。

總而言之，設(shè)計一個微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)具有效率高，操作簡便，降低成本等優(yōu)點。所以，建立一個微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)是非常必要可行的。

3.2性能需求分析

3.2.1系統(tǒng)的安全性

基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)嚴格控制管理權(quán)限，具體要求如下：

1.要想進入本系統(tǒng)，首先要依靠正確的用戶名和密碼在系統(tǒng)中登陸，無權(quán)限的用戶不可以通過任何方式登錄系統(tǒng)，充分保證系統(tǒng)的安全可靠性和準確性。

2.系統(tǒng)在具體實現(xiàn)中對不同的權(quán)限進行設(shè)定，不同權(quán)限的用戶在系統(tǒng)中登陸后，不可以越級操作。

3.2.2數(shù)據(jù)完整性

1.保證信息的完整全面，其內(nèi)容均不可以為空。

2.系統(tǒng)中各數(shù)據(jù)間的相互聯(lián)系要保持其正確性。

3.相同的數(shù)據(jù)在不同的記錄中要保持一致性。

3.3系統(tǒng)功能需求分析

3.3.1概述

需求分析就是分析用戶的需要與要求。如果需要評估的結(jié)果準確地反映用戶的實際需求，這將直接影響到方案設(shè)計的整個階段，而且對系統(tǒng)的使用產(chǎn)生影響。著眼于需求評估是完成調(diào)查，收集和研究，并可能受到影響的數(shù)據(jù)管理和安全信息的需求的過程。一般使用者都相對缺少相關(guān)的概念，無法非常準確的去表達自己的需求，但是通過最終用戶與用戶不斷深入地進行交流，了解到目前系統(tǒng)存在的主要問題。

需要研究是從用戶分析和細化的信息，在功能和性能上有描述。它是軟件開發(fā)過程中的第一階段的一部分，主要任務(wù)是要了解你需要什么，什么應(yīng)做的工作，以確定系統(tǒng)的，因此在目標系統(tǒng)提出完整，準確，清晰，具體的要求，并表示以書面形式喚醒。

這個基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)要求在智能手機上可以運行，學生可進行查看成績、預約考試、考試安排、評價教師、網(wǎng)上選課等，同時教師通本系統(tǒng)可進行課程表管理、成績管理、考試管理，系統(tǒng)管理員可進行學生管理和教師管理?？傮w分布如圖3-1所示：

圖3-1  總體需求圖

3.3.2用戶功能需求

基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)滿足不同用戶需求，本系統(tǒng)的開發(fā)使得學生成績管理工作智能化、科學化，本系統(tǒng)功能完善，操作簡單，界面清晰，本基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)主要分三個用戶角色，分別是管理員和學生和教師，下面將分別介紹其功能模塊。

1.管理員功能需求。

管理員可以進行學生管理和教師管理。

2.學生功能需求。

學生可以進行查看成績、預約考試、考試安排、評價教師、網(wǎng)上選課等。

3.教師功能需求

教師登錄系統(tǒng)后可進行課程表管理、成績管理、考試管理等。

3.4登錄流程分析

用戶要想進入系統(tǒng)，必須進行登錄系統(tǒng)。系統(tǒng)登錄流程圖如圖3-2所示。

圖3-2登錄流程圖

3.5系統(tǒng)UML分析

UML的縮寫是 Unified Modeling Language,又稱統(tǒng)一建模語言。是用來對軟件密集系統(tǒng)進行可視化建模的一種語言。它是開發(fā)者對客觀事物進行建模的標記，同時它也是為開發(fā)者了解系統(tǒng)需要什么樣的功能和整個流程是什么樣的做的前期工作?，F(xiàn)在我們就對本基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)進行UML建模分析。

管理員UML分析圖如圖3-3所示。

圖3-3管理員UML圖

教師UML分析圖如圖3-4所示。

圖3-4學生UML圖

學生UML分析圖如圖3-5所示。

圖3-5 學生UML圖

第四章　系統(tǒng)設(shè)計

本基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)不僅要求功能完善，而且還要界面友好，因此，對于一個成功的系統(tǒng)設(shè)計，功能模塊的設(shè)計是關(guān)鍵。

在設(shè)計體系的時候要做到全方位的站在用戶的立場上考慮問題，讓最終的產(chǎn)品能夠順應(yīng)大眾用戶的需求。這一章節(jié)將重點突出對于體系的結(jié)構(gòu)框架的設(shè)計描述上，以及系統(tǒng)的界面設(shè)計。

3.1系統(tǒng)設(shè)計目標

隨著智能手機應(yīng)用的普及，人們對基于智能手機的軟件要求越來越高，在眾多軟件平臺中微信的使用占據(jù)了主導地位，基本實現(xiàn)了手機必裝此軟件的現(xiàn)狀，為了最大程度的滿足校園用戶需求，讓每個學生、教師都能有條件使用，特開發(fā)了本基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)。

本基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計目標如下：

1.數(shù)據(jù)精準

推進基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)校驗和數(shù)據(jù)共享規(guī)范化和制度化建設(shè)，對學生成績相關(guān)數(shù)據(jù)查詢的精度和效率進行提升。

2.功能齊全

本基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)主要實現(xiàn)了滿足不同權(quán)限用戶需求，學生可實現(xiàn)查詢成績等，教師可成績查詢和統(tǒng)計，同時系統(tǒng)管理員可對系統(tǒng)信息進行全面管理，功能齊全，完全符合當今校園發(fā)展需求。

3.操作簡單

實現(xiàn)對基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)操作簡單的要求，以最大限度地方便用戶進行操作、使用。

3.安全性

該基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)擁有一個數(shù)據(jù)庫備份和恢復功能，提高了數(shù)據(jù)的安全性。

3.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計

系統(tǒng)架構(gòu)的結(jié)構(gòu)設(shè)計是一個將一個龐大的任務(wù)細分為多個小的任務(wù)的過程，這些小的任務(wù)分段完成后，組合在一起形成一個完整的任務(wù)。它具體的工作步驟是：

1.系統(tǒng)被分解多個子模塊

2.對各個子模塊的功能進行預先的設(shè)計

3.對各個子模塊之間的邏輯關(guān)系進行設(shè)計

3.對各個模塊的界面以及模塊間信息的傳輸進行設(shè)計

在整個設(shè)計過程，以確定可能的具體方案達成每一個小的最終目標，對于每一個小的目標而言，我們必須先了解一些相關(guān)的需求分析的信息。然后對系統(tǒng)進行初步的設(shè)計，并對其逐漸進行優(yōu)化，設(shè)計出一個具體可實現(xiàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

本基于微信小程序的教務(wù)管理系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計如圖3-1所示。

圖3-1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

3.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計

數(shù)據(jù)庫是計算機信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)。信息的收集、整理、存儲、檢索、更新、加工、統(tǒng)計和傳播等操作必須在數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的的支持下才能進行。目前，電腦系統(tǒng)的關(guān)鍵與核心部分就是數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫開發(fā)的優(yōu)劣對整個系統(tǒng)的質(zhì)量和速度有著直接影響。

3.3.1數(shù)據(jù)庫實體

數(shù)據(jù)庫概念模型是為了將現(xiàn)實世界中信息進行抽象而設(shè)計的，從而實現(xiàn)信息世界的建模，因此，概念模型是進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計的重要工具。在概念模式的設(shè)計中，E-R模型法是最常見的設(shè)計方法。

根據(jù)系統(tǒng)的功能模塊劃分，具體分析了本系統(tǒng)中大部分的實體，本系統(tǒng)的主要實體圖如下：

(1)考試信息實體E-R圖如圖3-2所示：

圖3-2 考試信息E-R圖

(2)成績信息實體E-R圖如圖3-3所示：

圖3-3成績信息E-R圖

(3)課表實體E-R圖如圖3-4所示：

圖3-4課表E-R圖

(4)用戶信息實體E-R圖如圖3-5所示：

圖3-5 用戶信息E-R圖文章來源地址http://www.zghlxwxcb.cn/news/detail-837089.html

到了這里，關(guān)于計算機畢業(yè)設(shè)計 jsp微信小程序教務(wù)管理系統(tǒng)mysql 畢設(shè)的文章就介紹完了。如果您還想了解更多內(nèi)容，請在右上角搜索TOY模板網(wǎng)以前的文章或繼續(xù)瀏覽下面的相關(guān)文章，希望大家以后多多支持TOY模板網(wǎng)！