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2016年，教育部高等學校計算機類專業(yè)教學指導委員會、教育部高等學校軟件工程專業(yè)教學指導委員會、教育部高等學校大學計算機課程教學指導委員會、全國高等學校計算機教育研究會聯(lián)合創(chuàng)辦了“中國高校計算機大賽”
（China Collegiate Computing Contest，簡稱C4），目前“中國高校計算機大賽”繼續(xù)由全國高等學校計算機教育研究會主辦。微信小程序應用開發(fā)賽是其中的一項重要賽事，自2018年舉辦首屆比賽以來，參賽人數(shù)累計超過6萬人，受到廣大高校師生的持續(xù)關注。
微信小程序應用開發(fā)賽（以下簡稱“大賽”）是由清華大學與騰訊公司微信事業(yè)群聯(lián)合主辦，大賽面向全球高校在校生開放，旨在通過競賽的方式提升學生進行微信小程序應用的設計與開發(fā)能力，特別是運用微信生態(tài)開發(fā)技術進行創(chuàng)意設計和創(chuàng)新實踐的能力，實現(xiàn)以賽促學、以賽促教、以賽促用，推動微信生態(tài)體系的人才培養(yǎng)和產(chǎn)學研用，大賽鼓勵高校教師參與指導。
參賽對象
本次大賽面向中國及境外的高等學校在校學生（包括本科生、研究生、高職高專等），具體要求如下：
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可以單人參賽或自由組隊，每支參賽隊伍人數(shù)最多不超過4人，允許跨年級、跨專業(yè)、跨校和跨賽區(qū)組隊。
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每人只能參加一支隊伍（即個人參賽后不可再與他人組隊參賽，或個人參加一支隊伍后不可再參加另一支隊伍），每支隊伍允許最多有1名指導老師，指導教師須為在職高校教師。
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參賽者應為在校生或2021年1月1日之后畢業(yè)的學生，在此之前畢業(yè)的學生不具備參賽資格。
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參賽者應保證報名信息準確有效，中國大陸高校就讀的學生應提供學信網(wǎng)的教育部學籍驗證報告的在線驗證碼（16位或12位），境外高校就讀的學生應提供有效的在讀證明文件。
目錄推薦文章來源：http://www.zghlxwxcb.cn/news/detail-499195.html
前言
1.1. 編寫目的
1.2. 項目背景
1.3. 參考資料
1.4. 術語定義及說明
項目概述
2.1. 項目目標
2.2. 項目創(chuàng)意
2.3. 項目特色
2.4. 功能簡介
2.5. 非功能性需求
2.6. 系統(tǒng)數(shù)據(jù)
2.7. 開發(fā)工具及技術棧
功能詳細介紹
3.1. 知識科普功能模塊
3.2. 垃圾分類識別模塊
3.3. 垃圾分類展示模塊
3.4. 知識答題模塊
技術詳細實現(xiàn)
4.1. 系統(tǒng)層次結(jié)構
4.2. 主要函數(shù)模塊說明
4.3. 用戶界面設計
4.4. 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)
市場分析
5.1. 宏觀環(huán)境分析
5.2. 研究現(xiàn)狀
5.3. 競爭分析
5.4. 目標用戶分析
5.5. 市場技術分析
5.6. 市場預測
應用場景分析
6.1. 用戶需求
6.2. 現(xiàn)實應用
6.3. 推廣方法
6.4. 運維
風險分析
7.1. 時間性風險
7.2. 技術風險
7.3. 資源風險
7.4. 管理風險
7.5. 安全風險
7.6. 工具風險
系統(tǒng)測試
8.1. 圖片識別測試
8.2. 語音識別測試
8.3. 文字識別測試
調(diào)查問卷
9.1. 調(diào)查發(fā)現(xiàn)的情況
9.2. 調(diào)查總結(jié)文章來源地址http://www.zghlxwxcb.cn/news/detail-499195.html
到了這里，關于中國高校計算機大賽——微信小程序應用開發(fā)賽的文章就介紹完了。如果您還想了解更多內(nèi)容，請在右上角搜索TOY模板網(wǎng)以前的文章或繼續(xù)瀏覽下面的相關文章，希望大家以后多多支持TOY模板網(wǎng)！
