摘 要
大學生成長管理系統(tǒng)是記錄大學生在大學期間的成長記錄史。它是為了促進學生成長、提升學習興趣及其質量。系統(tǒng)是集輔導員、學生和管理員為核心的一個綜合平臺。
本系統(tǒng)采用Java編程語言，完成了大學生成長管理系統(tǒng)。系統(tǒng)的使用角色分為三個：管理員、學生及其輔導員。實現的功能主要有：學生信息管理、導員信息管理、班級管理、公告信息管理、活動信息管理、榮譽管理、留言管理、個人中心等功能。通過實現這些功能模塊，基本就可以實現大學生成長管理系統(tǒng)的全部過程。
系統(tǒng)在具體的設計上使用了B/S架構，用戶訪問使用便捷。同時采用SpringBoot后端開發(fā)框架，MySQL數據庫，共同打造了一個優(yōu)秀、高質量的大學生成長管理系統(tǒng)。
關鍵詞：?大學生成長檔案； MySQL； SpringBoot
第一章 緒論
1.1 研究背景與意義
在現今互聯(lián)網快速發(fā)展的大環(huán)境下，已經從根本上改變了目前社會各界組織的管理辦法。我們國家的政府單位、事企業(yè)單位、國企等各類單位都從二十世紀九十年代開始想辦法來通過互聯(lián)網技術來管理信息，提升管理質量與工作效率。但在以前大環(huán)境下因為網絡不夠普及、用戶接受度還是不很高、互聯(lián)網相關法律也不夠完善等各方面原因，阻礙了各個企業(yè)采用互聯(lián)網手段實現管理等發(fā)展的速度。但是，現今互聯(lián)網發(fā)展已經非常完善，大家都已經普遍接受，各類單位都已經融入到了采用信息化手段管理，提升了管理質量等。
雖然說現在互聯(lián)網在高校的應用非常廣泛、有檔案管理系統(tǒng)、高校畢業(yè)生就業(yè)系統(tǒng)等多個系統(tǒng)。但是，高校對于學生的成長并未有任何形式的記錄，學生也無法從目前的教學系統(tǒng)看到自己大學四年的成長、變化。目前，如果需要了解學生的獲獎情況、獎罰情況等等都需要發(fā)通知，學生報回然后一一統(tǒng)計。采用的一直還是原始的手工統(tǒng)計方式，但是這種方式效率低下、依賴性及強，如果急切需要時候但是有人未看到信息回復則會導致統(tǒng)計數據不準確等問題。因此，在目前計算機技術成熟的大背景下，可以通過系統(tǒng)記錄學生的各類獲獎情況、獎罰情況等各類信息，在需要的時候只需要打開系統(tǒng)就能看到各類信息情況，學生在畢業(yè)需要時候也可以打開系統(tǒng)就可以查看到自己大學四年的全部成長信息，不需要一點一點想有什么內容。借助目前發(fā)達的技術，通過信息化實現數據管理，提高管理效率[1]。
???????1.2?國內目的
目前我國高校也在大規(guī)模擴大招生，各個學校的在校數量持續(xù)增加，高校也面臨著巨大的管理壓力?，F在，全國各大院校都是在通過信息化手段來進行學生管理的，但這些系統(tǒng)重點都是幫助高校來進行教學管理、行政管理的，很少有用系統(tǒng)來記錄關注大學生的成長情況[2]。針對現在大學生管理系統(tǒng)存在的問題與不足，本文設計了一個實現面對輔導員、學生、管理員的大學生成長管理系統(tǒng)。系統(tǒng)想要建立一個可以促進學生成長、記錄學生成長的平臺。
通過設計的系統(tǒng)，學生可以記錄好自己大學成長的全部點滴，提高自己努力學習的興趣。本系統(tǒng)對會進入的數據進行核對，保證數據的真實性和精確性，給學生也提供了就業(yè)求職的依據材料。
???????1.3?研究內容
實現大學生成長管理的信息化是系統(tǒng)開發(fā)的總體任務。以系統(tǒng)開發(fā)的總體任務為基礎開展功能性分析，現在通過前期需求的調研、分析，此系統(tǒng)要實現的功能主要包含下面的模塊。
登錄模塊：用戶使用賬號、密碼實現用戶登錄。
系統(tǒng)用戶管理：對用戶賬號、密碼、用戶名、電話、角色等信息進行管理。
證書類別管理：對各類證書類別進行管理。
獲取榮譽管理：對取得的各類榮譽信息進行管理。
學生管理：對在校的學生信息進行管理。
輔導員管理：對在校的輔導員信息進行管理。
獎罰信息管理：對學生在校期間獲得的懲罰、獎勵信息進行管理。
班級信息管理：對高校里面學生歸屬的班級信息進行管理。
活動信息管理：對該校組織的各類活動信息進行管理。
參加活動管理：對學生參加活動情況進行管理。
學習計劃管理：對學生的學習計劃信息進行管理。
留言板管理：對留言板信息進行管理。
個人中心：密碼修改及其個人信息查看。
第二章 系統(tǒng)開發(fā)工具及技術
2.1?系統(tǒng)開發(fā)工具
2.1.1 ?IntelliJ IDEA開發(fā)工具
IDEA是一個Java集成開發(fā)環(huán)境，可以用來開發(fā)Java應用程序。它提供了豐富的代碼編輯、調試和測試工具，可以幫助開發(fā)人員更快、更高效地編寫Java程序。IDEA具有智能代碼提示、自動補全、重構、版本控制等功能，使得Java開發(fā)更加方便和高效。同時，IDEA也支持多種其他語言和框架，如Python、Ruby、Spring等。
2.1.2 ?Tomcat服務器
Tomcat是一個基于Java的開源Web應用程序服務器，由Apache軟件基金會維護。它支持Java Servlet、JavaServer Pages（JSP）、JavaServer Faces（JSF）和其他一些Java技術來創(chuàng)建動態(tài)Web類型的應用[10]。Tomcat是用來運行Web應用，獲取客戶端的請求進行處理，然后把響應后的結果再返回給客戶端。它具有良好的安全性和穩(wěn)定性[12]，易于配置和管理，它特支持在不同平臺上使用，能夠支持Windows、Linux等多類型操作系統(tǒng)。同時，Tomcat也具有高度的靈活性和可擴展性，可以通過插件和擴展支持其他的Web開發(fā)技術和框架。它是Java Web應用程序開發(fā)和部署的首選Web容器之一。
2.1.3??Workbench?
Workbench 是一個數據分析和可視化平臺，可以讓用戶輕松地從多個數據源中收集、整理和分析數據。它提供了一個直觀的界面，可以用來探索數據、創(chuàng)建自定義報告和可視化，并與團隊成員共享分析結果。Workbench 支持多種數據源，包括數據庫、云存儲、API 和 Web 應用程序。它還提供了一些內置的數據連接器和轉換器，使得將不同格式的數據集成到工作區(qū)中變得非常容易。Workbench 還具有高度可定制性，可以通過插件和第三方應用程序來擴展其功能。
2.2 系統(tǒng)開發(fā)技術
2.2.1??B/S結構
中文中的 B/S 結構是指瀏覽器/服務器結構，它是一種客戶端/服務器計算模型，用于分離用戶界面和數據存儲。它的實現方式是，客戶端發(fā)出請求，服務器接收客戶端的請求并返回響應給客戶端，這樣就能夠實現客戶端和服務器之間的數據交換[10]。
2.2.2??Java
Java是一種面向對象的編程語言，可以用來開發(fā)各種類型的應用程序。它有許多特性，如跨平臺性、自動內存管理、異常處理等，使得它在企業(yè)級應用程序開發(fā)中非常流行。
Java還注重安全性，在設計上對內存管理、異常處理、線程同步等內容進行了規(guī)范化處理，避免了C++等底層語言容易導致程序崩潰、內存泄漏等問題。同時，Java提供了一套完整的安全 API 來保障網絡程序的數據安全性。Java語言是一門優(yōu)秀的面向對象編程語言，它具有跨平臺性、安全性、易學易用等特點。在Web應用程序、企業(yè)級應用、游戲開發(fā)、移動應用程序等各個領域都有廣泛應用。
2.2.3??SpringBoot框架
Spring Boot是在原來Spring的基礎上進行開發(fā)的，并且它可以快速創(chuàng)建一個應用框架。它的設計思想是簡化Spring應用的搭建和開發(fā)過程，提供一種“開箱即用”的方式來創(chuàng)建單獨的、生產級別的Spring應用程序[10]。
Spring Boot為了降低開發(fā)Spring應用程序的復雜性，提供了如下的一些特性。例如：
(1)配置自動化：該框架包含了很多默認的配置，讓開發(fā)者在不需要進行手動配置的情況下還能夠使用非常多的常見功能。
(2)快速開發(fā)：通過使用Spring Starter項目快速開始一個項目，并利用Spring Boot的自動配置特性快速搭建應用。
(3)內嵌式Web容器：Spring Boot內置了Tomcat、Jetty或Undertow，使得開發(fā)者無需手動部署和配置Web服務器。
(4)應用監(jiān)控：Spring Boot提供了豐富的指標和監(jiān)控工具，作為開發(fā)者診斷應用和理解程序的工具。
2.2.4??Vue和ElementUI
Vue是一種輕量級的框架，被設計為構建大規(guī)模的高性能Web應用程序。Vue具有易于學習和使用、高效、靈活和可組件化等優(yōu)點。
ElementUI其實就是基于Vue框架進行開發(fā)的組件庫，它可以快速來構建Web應用程序的UI界面。它包含了諸如按鈕、表格、日期選擇器、對話框、提示框等幾十個組件，并且都具有可自定義樣式和可組合性的特點。使用ElementUI可以使得構建Web應用程序的UI界面更加簡單、快捷和美觀。
綜上所述，Vue和ElementUI可以一起使用，以構建快速、高效、可組件化、美觀的Web應用程序。
2.2.5??MySQL數據庫
MySQL是一種開源的關系型數據庫管理系統(tǒng)，它是最流行的開源數據庫之一，也是Web應用程序開發(fā)中最常用的數據庫之一[2]。MySQL能夠支持Windows、Linux等多類型的操作系統(tǒng)，也可以支持Java等各種編程語言。
該數據庫的應用范圍非常廣泛，包括Web應用程序、電子商務、金融、游戲、媒體等領域。MySQL具有高性能、可擴展性、安全性、易用性和開源性等特點，可以滿足不同規(guī)模和復雜度的應用需求。隨著大數據和云計算技術的發(fā)展，MySQL也將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為各種應用場景提供高效、可靠的數據管理服務。
第三章 系統(tǒng)分析
3.1 需求分析
需求分析在軟件開發(fā)的過程里面也是很重要的環(huán)節(jié)，它確定了軟件系統(tǒng)的功能和性能，以及用戶的需求。對于大學生成長檔案管理系統(tǒng)，我們需要進行以下需求分析：
·管理員
管理員是系統(tǒng)里面的最核心用戶。管理員使用賬號密碼登錄系統(tǒng)后，通過自己的權限菜單來操作管理后臺。里面的功能主要有：系統(tǒng)管理、學生信息管理、班級管理、公告管理、獎罰信息、活動信息管理等等。管理員用例圖如圖1所示。
?圖1 管理員用例圖
·輔導員
輔導員擁有的功能主要包含了：學生、班級、獎罰、活動等信息管理，個人中心，活動參加情況等管理功能。輔導員用例圖如圖2所示。
?圖2 輔導員用例圖
·學生
學生使用系統(tǒng)，主要涉及到的功能有獎罰信息、學習計劃信息、取得的榮譽信息管理等功能。學生用例圖如圖3所示。
?圖3 學生用例圖
3.2 可行性分析
大學生成長檔案管理系統(tǒng)的重點目標就是實現一個在線大學生成長系統(tǒng)來記錄大學生的各類榮譽、獎罰等服務。目標確定后，下面從三個方面對系統(tǒng)的實現進行了可行性分析。
3.2.1 技術可行性
本系統(tǒng)采用的模式是B/S框架、MVC開發(fā)模式，里面主要包括了用戶和管理員端兩大功能模塊、數據庫的內容維護等。系統(tǒng)開發(fā)用到的開發(fā)工具是IDEA，MySQL數據庫，Spring、Mybatis后端框架，前端頁面開發(fā)用到了layui、html、css等技術[7]。這些技術都是學習過，在網上也可以找到免費學習資料，因此技術上無難點且可行。
3.2.2 經濟可行性
該系統(tǒng)開發(fā)用到的開發(fā)工具IDEA、數據庫MySQL等都是能夠從網上找到不需要付費的破譯版本的，包括用到的開發(fā)技術都是開源的。因此，沒有任何需要付費的成本。等到開發(fā)完成后，也不需要多余的宣傳成本，所以說該系統(tǒng)的經濟可行性無問題。
3.2.3 操作可行性
本系統(tǒng)開發(fā)的開發(fā)宗旨是以便捷為中心開發(fā)后的系統(tǒng)應具有美觀、大方、簡單、易操作等優(yōu)點，即使是不懂計算機的人員也可以根據系統(tǒng)提示使用和管理本系統(tǒng)，它的操作簡單的特點使本系統(tǒng)在操作上可行。
3.3 流程分析
3.3.1 系統(tǒng)開發(fā)整體流程
大學生成長管理系統(tǒng)開發(fā)的前期需要先進行需求分析，然后進行系統(tǒng)的總體規(guī)劃，再進行功能模塊設計，數據庫的設計與選擇等等。該系統(tǒng)開發(fā)流程如圖3所示。
圖3 系統(tǒng)開發(fā)流程圖
3.3.2?用戶登錄流程
用戶登錄是系統(tǒng)的必要功能，它存在的目的是保證系統(tǒng)運行的安全性。如果說要用到系統(tǒng)里面的功能模塊，必須使用賬號登錄才可以。用戶登錄流程如圖4所示。
圖4 用戶登錄流程圖
3.3.3?系統(tǒng)操作流程
用戶在使用系統(tǒng)時，會先進入到系統(tǒng)登錄的頁面。用戶在本界面輸入賬號、密碼，點擊登錄后系統(tǒng)會自動從數據庫檢測信息，如果信息正確，則跳轉到系統(tǒng)主頁面。若信息有問題，會提示無法登錄，繼續(xù)停留在登錄界面讓用戶輸入信息。系統(tǒng)的操作流程如圖5所示。
圖5 系統(tǒng)操作流程流程圖
3.3.4?信息添加流程
系統(tǒng)的管理員用戶能夠對大學生成長管理檔案系統(tǒng)里面的學生信息、輔導員信息等進行添加。學生可以使用自己權限范圍內的信息添加。輔導員操作的是自己范圍內的信息操作。在操作過程中，填寫相應信息后，系統(tǒng)會對信息進行驗證，如果數據不存在問題，會被新增到數據庫里面；如果驗證有錯誤，則會提示信息有誤重新填寫信息。信息添加流程如圖6所示。
圖6 信息添加流程圖
3.3.5?信息修改流程
系統(tǒng)的管理員用戶能夠對大學生成長管理檔案系統(tǒng)里面的學生信息、輔導員信息等信息進行修改。學生可以使用自己權限范圍內的信息修改。輔導員操作的是自己范圍內的信息進行修改操作。在操作過程中，填寫相應信息后，系統(tǒng)會對信息進行驗證，如果數據不存在問題，會被從數據庫里面更新；如果驗證有錯誤，則會提示信息有誤重新填寫信息。信息修改流程圖如圖7所示。
圖7 信息修改流程圖
3.3.6?信息刪除流程
系統(tǒng)的管理員用戶能夠對大學生成長管理檔案系統(tǒng)里面的學生信息、輔導員信息等信息進行刪除。學生可以使用自己權限范圍內的信息刪除。輔導員操作的是自己范圍內的信息進行刪除操作。在操作過程中，選中需要刪除的數據，系統(tǒng)會詢問是否確認刪除，如果選擇是則從數據庫刪除成功；如果是否則不刪除。信息刪除流程圖如圖8所示。
圖8 信息刪除流程圖
第四章 系統(tǒng)總體設計
4.1 系統(tǒng)架構設計
依據分析出來的需求將大學生成長檔案系統(tǒng)劃分為管理員、學生、輔導員三個角色。系統(tǒng)的總體功能設計如圖9所示。該系統(tǒng)包含了學生管理、輔導員管理、活動管理、獲得榮譽管理、獎罰管理、參加活動管理等功能模塊。通過規(guī)劃出來的這些功能就可以方便滿足大學生成長檔案的基本功能。
圖9 系統(tǒng)總體功能架構圖
4.2 數據庫需求分析
開從在用戶的角度來說，數據庫的需求主要體現在對數據庫表的增刪改查。因此，數據庫結構需同時滿足兩個要素：輸入、輸出。在進行數據設計時，首先需收集數據，然后分析數據結構，最后處理數據。根據本系統(tǒng)的需求，設計以下主要的數據項和數據結構：
校園通知實體：創(chuàng)建時間、通知標題、通知簡介信息、圖片的路徑、詳細內容。
留言板實體：用戶名、留言人、留言信息、留言照片、創(chuàng)建時間、回復信息、回復照片。
獎罰信息實體：標題、獎罰類型、原因、評語內容、學生用戶、學生姓名、記錄人賬號、記錄人姓名、創(chuàng)建時間。
活動信息實體：活動名稱、活動類型、活動主題、開始時間、結束時間、活動地點、發(fā)布時間、發(fā)布賬號、發(fā)布人姓名、封面路徑、最近點擊時間、點擊次數、創(chuàng)建時間。
獲得榮譽信息實體：學生賬號、學生姓名、是否獲獎、獲得的榮譽、詳細描述信息、獲得時間、記錄人賬號、記錄人姓名、創(chuàng)建時間。
輔導員信息實體：輔導員賬號、賬戶密碼、輔導員名字、年齡、性別、班級、手機號、照片路徑、創(chuàng)建時間。
學習計劃實體：學習計劃標題、科目、學習目標、開始時間、結束時間、完成情況、自我評價、學生賬號、姓名、創(chuàng)建時間。
參與活動實體：活動名、報名與否、參加原因、參加時間、賬號、姓名、學生賬號、學生姓名、審核狀態(tài)、審核反饋信息、創(chuàng)建活動。
學生實體：學生賬號、密碼、姓名、年齡、班級、性別、手機、照片路徑、創(chuàng)建時間。
在校經歷實體：經歷標題、詳細內容、發(fā)布時間、封面路徑、學生賬號、學生姓名、創(chuàng)建時間。
班級信息實體：班級編號、名稱、人數、位置、班主任名字、圖片路徑、排名、詳細描述、創(chuàng)建時間。
用戶信息實體：管理員用戶名、密碼、角色、創(chuàng)建時間。
班級公告實體：公告標題、內容、發(fā)布時間、封面信息、發(fā)布賬號、發(fā)布人姓名、班級名、最近點擊時間、點擊次數。
4.3 數據庫表結構設計
對于一個系統(tǒng)的數據庫設計來說，最重要的是充分考慮系統(tǒng)的功能需求和數據量，以及數據之間的關系，從而選擇合適的數據結構和數據庫管理系統(tǒng)。在設計數據庫時，我們需要考慮到數據的存儲和查詢效率，同時也需要考慮到數據的安全性和可擴展性，以便在未來的發(fā)展中能夠滿足不同的需求。對于大學生成長檔案袋系統(tǒng)，我們需要考慮到如何存儲學生的個人信息、獲得榮譽、參加活動等數據，并建立它們之間的關系，從而支持查詢和瀏覽過程。同時，對于系統(tǒng)的組織和管理也需要進行充分考慮，以確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性。
·校園通知表
表1?校園通知表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵 |
bigint |
||
| addtime |
創(chuàng)建時間 |
timestamp |
||
| title |
通知標題 |
varchar |
200 |
|
| introduction |
簡潔描述 |
longtext |
4294967295 |
|
| picture |
圖片路徑 |
longtext |
4294967295 |
|
| content |
通知內容 |
longtext |
4294967295 |
|
·留言表
表2 留言表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵id |
bigint |
||
| addtime |
創(chuàng)建時間 |
timestamp |
||
| userid |
留言人 |
bigint |
||
| username |
用戶名稱 |
varchar |
200 |
|
| content |
留言信息 |
longtext |
4294967295 |
|
| cpicture |
留言照片 |
longtext |
4294967295 |
|
| reply |
回復信息 |
longtext |
4294967295 |
|
| rpicture |
回復照片 |
longtext |
4294967295 |
|
·獎罰信息表
表3 獎罰信息表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵id |
bigint |
||
| addtime |
創(chuàng)建時間 |
timestamp |
||
| biaoti |
標題 |
varchar |
200 |
|
| leixing |
獎罰類型 |
varchar |
200 |
|
| yuanyin |
獲得原因 |
longtext |
4294967295 |
|
| pingyu |
評價 |
longtext |
4294967295 |
|
| xueshengzhanghao |
學生用戶名 |
varchar |
200 |
|
| xueshengxingming |
學生名字 |
varchar |
200 |
|
| zhanghao |
錄入人賬號 |
varchar |
200 |
|
| xingming |
錄入人姓名 |
varchar |
200 |
|
·活動信息表
表4 活動信息表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵id |
bigint |
||
| addtime |
創(chuàng)建時間 |
timestamp |
||
| huodongmingcheng |
活動名 |
varchar |
200 |
|
| huodongleixing |
類型 |
varchar |
200 |
|
| huodongzhuti |
主題 |
longtext |
4294967295 |
|
| kaishishijian |
開始時間 |
date |
||
| jiezhishijian |
結束時間 |
date |
||
| huodongdidian |
活動舉辦地點 |
varchar |
200 |
|
| fabushijian |
發(fā)布時間 |
date |
||
| zhanghao |
發(fā)布賬號 |
varchar |
200 |
|
| xingming |
發(fā)布人姓名 |
varchar |
200 |
|
| fengmian |
封面信息 |
longtext |
4294967295 |
|
| clicktime |
最近點擊時間 |
datetime |
||
·獲得榮譽表
表5 獲得榮譽表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵 |
bigint |
||
| addtime |
創(chuàng)建時間 |
timestamp |
||
| xueshengzhanghao |
學生賬號 |
varchar |
200 |
|
| xueshengxingming |
學生姓名 |
varchar |
200 |
|
| shifouhuojiang |
獲獎標記 |
varchar |
200 |
|
| huoderongyu |
榮譽內容 |
varchar |
200 |
|
| jutimiaoshu |
詳細描述 |
longtext |
4294967295 |
|
| huodeshijian |
取得時間 |
date |
||
| zhanghao |
記錄人賬號 |
varchar |
200 |
|
| xingming |
記錄人姓名 |
varchar |
200 |
|
·輔導員表
表6 輔導員表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵 |
bigint |
||
| addtime |
創(chuàng)建時間 |
timestamp |
||
| zhanghao |
輔導員賬號 |
varchar |
200 |
|
| mima |
登錄密碼 |
varchar |
200 |
|
| xingming |
輔導員名字 |
varchar |
200 |
|
| nianling |
年齡 |
int |
||
| xingbie |
性別 |
varchar |
200 |
|
| banji |
班級 |
varchar |
200 |
|
| shouji |
手機號 |
varchar |
200 |
|
| zhaopian |
頭像路徑 |
longtext |
4294967295 |
|
·配置文件表
表7 配置文件表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵 |
bigint |
||
| name |
參數名稱 |
varchar |
100 |
|
| value |
參數值內容 |
varchar |
100 |
|
·學習計劃表
表8 學習計劃表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵 |
bigint |
||
| addtime |
創(chuàng)建時間 |
timestamp |
||
| jihuabiaoti |
計劃題目 |
varchar |
200 |
|
| xueke |
科目 |
varchar |
200 |
|
| mubiao |
學習目標 |
varchar |
200 |
|
| kaishishijian |
開始時間 |
datetime |
||
| jieshushijian |
結束時間 |
datetime |
||
| shifouwancheng |
完成與否 |
varchar |
200 |
|
| ziwopingyu |
自我評價 |
longtext |
4294967295 |
|
| xueshengzhanghao |
學生賬號 |
varchar |
200 |
|
| xueshengxingming |
學生姓名 |
varchar |
200 |
|
·參加活動表
表9 參加活動表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵 |
bigint |
||
| addtime |
創(chuàng)建時間 |
timestamp |
||
| huodongmingcheng |
活動名 |
varchar |
200 |
|
| shifoubaoming |
報名標志 |
varchar |
200 |
|
| canjiayuanyin |
參加原因 |
longtext |
4294967295 |
|
| canjiashijian |
參加時間 |
datetime |
||
| zhanghao |
記錄賬號 |
varchar |
200 |
|
| xingming |
記錄人姓名 |
varchar |
200 |
|
| xueshengzhanghao |
學生賬號 |
varchar |
200 |
|
| xueshengxingming |
學生姓名 |
varchar |
200 |
|
| sfsh |
審核標志 |
varchar |
200 |
|
| shhf |
審核反饋 |
longtext |
4294967295 |
|
·學生信息表
表10 學生信息表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵 |
bigint |
||
| addtime |
創(chuàng)建時間 |
timestamp |
||
| xueshengzhanghao |
學生賬戶名 |
varchar |
200 |
|
| mima |
登錄密碼 |
varchar |
200 |
|
| xueshengxingming |
姓名 |
varchar |
200 |
|
| nianling |
年齡 |
int |
||
| banji |
班級 |
varchar |
200 |
|
| xingbie |
性別 |
varchar |
200 |
|
| shouji |
手機號 |
varchar |
200 |
|
| zhaopian |
頭像照片 |
longtext |
4294967295 |
|
·在校經歷表
表11 在校經歷表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵 |
bigint |
||
| addtime |
創(chuàng)建時間 |
timestamp |
||
| biaoti |
經歷題目標題 |
varchar |
200 |
|
| neirong |
描述內容 |
longtext |
4294967295 |
|
| fabushijian |
發(fā)布時間 |
date |
||
| fengmian |
封面信息 |
longtext |
4294967295 |
|
| xueshengzhanghao |
學生賬號 |
varchar |
200 |
|
| xueshengxingming |
學生姓名 |
varchar |
200 |
|
·班級信息表
表12 班級信息表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵 |
bigint |
||
| addtime |
創(chuàng)建時間 |
timestamp |
||
| banjihao |
班級編號 |
varchar |
200 |
|
| banjirenshu |
總人數 |
varchar |
200 |
|
| weizhi |
位置 |
varchar |
200 |
|
| banzhuren |
班主任名字 |
varchar |
200 |
|
| xingming |
班級名 |
varchar |
200 |
|
| tupian |
班級圖片在路徑 |
longtext |
4294967295 |
|
| banjipaiming |
排名情況 |
int |
||
| banjixiangqing |
詳細描述情況 |
longtext |
4294967295 |
|
·用戶表
表13 用戶表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵 |
bigint |
||
| username |
管理員用戶名 |
varchar |
100 |
|
| password |
密碼 |
varchar |
100 |
|
| role |
角色 |
varchar |
100 |
|
| addtime |
創(chuàng)建時間 |
timestamp |
||
·班級公告表
表14 班級公告表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵 |
bigint |
||
| addtime |
創(chuàng)建時間 |
timestamp |
||
| biaoti |
公告標題 |
varchar |
200 |
|
| neirong |
公告內容 |
longtext |
4294967295 |
|
| fabushijian |
發(fā)布時間 |
date |
||
| fengmian |
封面信息 |
longtext |
4294967295 |
|
| zhanghao |
賬號 |
varchar |
200 |
|
| xingming |
姓名 |
varchar |
200 |
|
| banji |
班級 |
varchar |
200 |
|
| clicktime |
最近點擊時間 |
datetime |
||
| clicknum |
點擊次數 |
int |
||
·token表
表15 token表
| 字段名稱 |
描述 |
數據類型 |
值域 |
|
| id |
主鍵 |
bigint |
||
| userid |
用戶主鍵id |
bigint |
||
| username |
用戶名稱 |
varchar |
100 |
|
| tablename |
表名 |
varchar |
100 |
|
| role |
角色 |
varchar |
100 |
|
| token |
密碼 |
varchar |
200 |
|
| addtime |
創(chuàng)建時間 |
timestamp |
||
| expiratedtime |
失效時間 |
timestamp |
||
第五章 系統(tǒng)詳細設計與實現
5.1 系統(tǒng)功能模塊
大學生成長檔案系統(tǒng)的首頁上能夠點擊首頁、班級公告、活動信息、校園通知、留言反饋、個人中心、后臺管理系統(tǒng)等進行詳細操作。實現具體效果如圖9所示。
?圖9 系統(tǒng)首頁實現效果圖
班級公告菜單點擊進去能夠瀏覽發(fā)布的全部公告信息。如果對某一條具體公告感興趣，點擊可查看詳情信息，包括了公告的標題、發(fā)布時間、發(fā)布賬號、班級、詳細描述信息等。實現效果如圖10所示。
?圖10 班級公告查看界面
活動信息是對外展示后臺管理系統(tǒng)發(fā)布的全部活動信息，在該頁面可點擊查看詳細信息?；顒釉敿毿畔嘶顒用㈩愋?、主題、開始結束時間、活動地點等詳細信息供用戶瀏覽。實現效果如圖11所示。
圖11 活動信息查看界面
5.2 管理員功能模塊實現
管理員進入系統(tǒng)的登錄界面，在該頁面輸入用戶賬號、密碼，再選擇自己的角色然后點擊登錄，登錄成功進入系統(tǒng)后臺的主頁面。系統(tǒng)登錄界面實現效果如圖12所示。
?圖12 系統(tǒng)登錄界面
管理員用戶成功進入系統(tǒng)后，在主頁面上有可以操作的全部菜單類表信息。包括了個人信息的修改、學生管理、班級管理、公告管理、活動管理等多個功能供其使用，它是系統(tǒng)里面權限最大的用戶，擁有使用系統(tǒng)最高的權限。實現效果如圖13所示。
?圖13 管理員主界面
學生管理主要是對學生的基本信息進行添加、修改等操作，也是給學生分配賬號的關鍵功能，把學生的賬號、名稱等信息進行相應管理。實現效果如圖14所示。
?圖14 學生管理界面
輔導員是使用系統(tǒng)的另一個關鍵角色，管理員能夠對輔導員進行信息的創(chuàng)建、修改等操作，操作的數據主要涉及到輔導員名稱、賬號、密碼等信息。實現效果如圖14所示。
?圖14 輔導員管理界面
班級管理主要是對班級名稱、編號等多個相關信息進行發(fā)布、修改等操作，用系統(tǒng)實現動態(tài)維護班級信息。實現效果如圖15所示。
?圖15 班級管理界面
學習計劃是為了讓學生提升自己開拓的模塊，管理員可以為學習計劃的標題、科目、開始結束時間等進行維護操作。實現效果如圖16所示。
?圖16 學習計劃管理界面
獎罰信息是對獎罰的類型、標題、學生信息等可以進行刪除管理和查看詳情。實現效果如圖17所示。
?圖17 獎罰信息管理界面
參加活動信息是對活動的名稱、報名情況、參加時間、賬戶等信息可以進行刪除管理和查看詳情。實現效果如圖18所示。
?圖18 參加活動管理界面
留言信息是對留言板的留言內容、回復內容等信息可以進行刪除管理和修改管理操作。實現效果如圖19所示。
?圖19 留言信息管理界面
5.3 輔導員功能模塊實現
輔導員使用自己的賬號信息登錄系統(tǒng)后，能夠對學生信息、班級信息、班級公告信息、獎罰信息、獲得榮譽信息管理等進行相應操作。實現效果如圖20所示。
?圖20 輔導員登錄主界面
獎罰信息是對獎罰的類型、標題、學生信息等可以進行修改管理和刪除管理。實現效果如圖21所示。
?圖21 獎罰信息管理界面
活動信息管理是對活動的類型、名稱、開始截止時間等信息進行詳情查看、信息修改、信息操作功能。實現效果如圖22所示。
圖22 活動信息管理界面
5.4 學生功能模塊實現
學生是系統(tǒng)里面關鍵一個角色，學生使用分配的賬號、密碼進入系統(tǒng)可以看到擁有個人中心、學習計劃管理、獎罰管理、參加活動信息管理、取得的榮譽管理等功能，在每個功能里面就能發(fā)現自己可以進行的操作權限。實現效果如圖23所示。
?圖23 學生登錄主界面
學習計劃管理對學習計劃題目、科目、達到的目標等基本信息進行詳情查看、內容更新、信息刪除的操作管理。實現效果如圖24所示。
?圖24 學習計劃管理界面
在校經歷是對標題信息、發(fā)布時間、封面信息等信息進行詳情的查看、內容的修改和刪除的管理操作。實現效果如圖如圖25所示。
?圖25 在校經歷管理界面
第六章 系統(tǒng)測試
6.1 軟件測試目的
測試是想要發(fā)現系統(tǒng)里面存在錯誤、缺陷及其漏洞，并且把這些進行修改調整，以確保軟件產品的質量和穩(wěn)定性，提高用戶的滿意度和信任度。同時，軟件測試也可以幫助開發(fā)團隊發(fā)現潛在的問題，并為軟件產品的改進提供支持。
6.2 軟件測試步驟
（1）模塊化測試，該測試需將整體的系統(tǒng)功能拆分成一個一個小模塊，然后按照模塊化進行測試，在測試過程中將每個小模塊里面的問題找出來并記錄好，從而把問題都一一解決并完善好。
（2）整體性測試，系統(tǒng)按照模塊化把功能都測試完成后，再把小模塊的內容全部整合到一起測試，按照需求整理好系統(tǒng)整體流程，梳理好整體流程。按照整體確定的流程完成系統(tǒng)整體測試，使各個模塊有密切聯(lián)系，這樣做才可完成確定的操作流程；
（3）測試結果驗收，在項目驗收之前多次測試，在確保沒問題情況下即可交付客戶。
6.3 核心功能測試
（1）系統(tǒng)登錄功能
測試用例及結果如表16所示
表16 登錄功能測試表
| 測試模塊 |
測試用例 |
預期結果 |
測試結果 |
|
| 登錄 |
｛ “18435122378”, “123456”，“管理員”?｝ |
用戶不存在 |
與實際結果一致 |
|
| ｛ “18435122379”, “123456” ，“管理員”｝ |
密碼錯誤 |
與實際結果一致 |
||
| ｛ “18435122379”, “123456”，“管理員”?｝ |
登錄成功 |
與實際結果一致 |
||
| ｛ “18435122379 ”, “ ”，“管理員”?｝ |
提示密碼必填 |
與實際結果一致 |
||
| ｛ “18435122379 ?”, “1233”，“”?｝ |
提示角色必選 |
與實際結果一致 |
||
（2）團隊報名功能
測試用例及結果如表17所示
表17 班級公告發(fā)布功能測試表
| 測試模塊 |
測試用例 |
預期結果 |
測試結果 |
|
| 班級公告發(fā)布 |
｛ “班級1”, “11”, “位置”,“班主任”,“姓名”,“圖片”,“1”?,“詳細描述”｝ |
發(fā)布成功 |
與實際結果一致 |
|
| ｛ “”, “11”, “位置”,“班主任”,“姓名”,“圖片”,“1”?,“詳細描述”｝ |
提示班級名不能為空 |
與實際結果一致 |
||
| ｛ “班級1”, “”, “位置”,“班主任”,“姓名”,“圖片”,“1”?,“詳細描述”｝ |
提示人數不能為空 |
與實際結果一致 |
||
（3）在校經歷發(fā)布功能
測試用例及結果如表17所示
表17 在校經歷發(fā)布功能測試表
| 測試模塊 |
測試用例 |
預期結果 |
測試結果 |
|
| 在校經歷發(fā)布 |
｛ “標題”,“內容”,“發(fā)布時間”,“封面”, “學生賬號”,“學生姓名”｝ |
新增成功 |
與實際結果一致 |
|
| ｛ “”,“內容”,“發(fā)布時間”,“封面”, “學生賬號”,“學生姓名”｝ |
提示在校經歷標題不能為空 |
與實際結果一致 |
||
| ｛ “標題”,“”,“發(fā)布時間”,“封面”, “學生賬號”,“學生姓名”｝ |
提示在校經歷內容不能為空 |
與實際結果一致 |
||
（4）獲得榮譽發(fā)布功能
測試用例及結果如表18所示
表18 獲得榮譽發(fā)布功能測試表
| 測試模塊 |
測試用例 |
預期結果 |
測試結果 |
|
| 獲得榮譽發(fā)布 |
｛ “賬號”,“姓名”,“是”,“榮譽”,“描述”,“獲得時間”,“user”,“name”｝ |
新增成功 |
與實際結果一致 |
|
| ｛ “賬號”,“姓名”,“是”,“”,“描述”,“獲得時間”,“user”,“name”｝ |
提示榮譽名標題不能為空 |
與實際結果一致 |
||
| ｛ “賬號”,“姓名”,“”,“榮譽”,“描述”,“獲得時間”,“user”,“name”｝ |
提示是否獲得榮譽不能不能為空 |
與實際結果一致 |
||
結論
本次畢業(yè)設計基于SSM的大學生成長檔案系統(tǒng)的設計與實現開發(fā)結束，已經完全滿足了此系統(tǒng)的用戶、管理員的使用需求。從系統(tǒng)的展示頁面上來看簡潔大方，從用戶操作上來說方便，已經盡量多次測試避免出現錯誤。但是，因為時間原因系統(tǒng)確實存在不足，系統(tǒng)的界面、邏輯設計、數據庫設計等都需要不斷優(yōu)化完善。做這次的畢業(yè)設計和論文，已經將我大學四年學習到的Java知識、數據庫知識、開發(fā)框架等都進行了應用，也把我所學內容進行了鞏固和提升，加強了自己的編程能力。在編碼的時候，自己需要不斷去測試代碼、尋找問題，思考自己的需求等問題，也需要反復測試已經完成的功能和修改里面測試出來的bug，讓自己解決問題的能力也得到了了快速的提升，并且對開發(fā)有了深層次的了解與認識?，F在，自己的編碼能力確實得到了提升，也理解了大家說的代碼是調試出來的不是一氣呵成寫出來的。通過這次的畢業(yè)設計完成，我也全方位發(fā)現了自己的問題與需要提升的方向，這可能就是這次畢業(yè)設計最重要的目的
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[15] Samrat Sandesh Naik Gaonkar,Anusha Pai,Louella Mesquita Colaco. Performance Testing and Enhancement of Java Web Applications[J]. International Journal of System & Software Engineering,2019,7(1).文章來源地址http://www.zghlxwxcb.cn/news/detail-772789.html
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